ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2027 eğitim öğretim yılı için 'Güzel Sanatlar Müzik İlkokul/Ortaokulları ile Spor Ortaokulları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Kılavuzu'nu yayımladı.

Bakanlık açıklamasına göre aday öğrenciler, müzik ve spor yeteneği değerlendirme uygulamaları için başvurularını 8 Mayıs - 2 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirebilecek. Başvurular, e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi üzerinden 'Sınav ve Nakil İşlemleri' ekranından online olarak yapılacak.

Yetenek değerlendirme uygulamaları ise 8-19 Haziran 2026 tarihleri arasında düzenlenecek. Adaylar, başvuru sırasında aldıkları randevu tarih ve saatine göre belirlenen okullarda komisyonlar tarafından değerlendirilecek. Yerleştirme sonuçları 29 Haziran 2026 tarihinde e-Okul sistemi üzerinden ilan edilecek. Kesin kayıt hakkı kazanan öğrenciler ise kayıt işlemlerini 7-14 Temmuz 2026 tarihleri arasında tamamlayabilecek.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında okul yöneticiliğine ilişkin yeni uygulamayı hayata geçiriyor.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarında yönetici olarak görevlendirilecek kişilerin, Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından yürütülen 'Eğitim Kurumları Yönetici Yetiştirme Programı'na katılması zorunlu olacak. 81 ilde uygulanacak programla eğitim kurumu yöneticilerinin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, yönetim becerilerinin artırılması ve eğitim faaliyetlerinin daha etkin yürütülmesi hedefleniyor. Eğitimlerin, okullardaki ders süreçlerinin aksamaması amacıyla hafta sonlarında yüz yüze gerçekleştirileceği belirtildi.

Program kapsamında; 4 ila 8 ders yılını dolduran yöneticiler, norm kadro fazlası yöneticiler, ilk kez yönetici olarak görevlendirilecek adaylar ile yöneticilik görevinden ayrıldıktan sonra yeniden görevlendirilecek kişiler eğitime alınacak. Yaklaşık 35 bin yönetici ve yönetici adayının katılması beklenen eğitimler üç grup hâlinde uygulanacak. İlk grup eğitimleri 16 Mayıs 2026'da başlayacak ve 14 Haziran 2026'da tamamlanacak.

İlk kez yönetici olacak adaylara yönelik ikinci grup eğitimlerde ise katılımcılar, program sonunda ayrıca yazılı sınava tabi tutulacak.

Toplam 64 saat sürecek programda 'eğitim liderliği', 'yönetim ve koordinasyon', 'yönetsel etik ve değerler' ile 'kişisel ve mesleki gelişim' başlıklarında 20 farklı ders yer alacak. Eğitimlerde ayrıca afet ve kriz yönetimi, insan hakları, stres yönetimi, teknoloji yönetimi ve çevre bilinci gibi konular da işlenecek.

VAN (İGFA) - Büyükşehir Belediyesi Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Dairesi Başkanlığı tarafından düzenlenen programda eğitimci-yazar Gri Koç Gökhan Müftüoğlu öğrencilerle bir araya geldi.

'YKS'de Başarıya Giden Yol' konulu programda; sınav süreci, doğru çalışma yöntemleri, motivasyon, zaman yönetimi ve hedef belirleme gibi konularda öğrencilere önemli bilgiler aktarıldı.

Öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği etkinlikte, sınav kaygısıyla baş etme yöntemleri ile verimli ders çalışma teknikleri de ele alındı. Program boyunca öğrenciler hem deneyimlerden faydalanma hem de merak ettikleri soruları yöneltme fırsatı buldu.

Gençlerin eğitim hayatına katkı sunmayı amaçlayan program sonunda katılımcılar, etkinliğin kendileri için verimli geçtiğini ve motivasyonlarını artırdığını ifade etti.

ANKARA (İGFA) - Ankara Büyükşehir Belediyesi tarafından düzenlenen 'Akran Zorbalığı Farkındalık Eğitimi' programları devam ediyor.

İlki Çayhane Çocuk Etkinlik Merkezi'nde gerçekleştirilen eğitimin ikincisi Esertepe Aile Yaşam Merkezi'nde düzenlenirken eğitime yaklaşık 70 ebeveyn katıldı.

Eğitim programı ile çocukların güvenli, mutlu ve sağlıklı ortamlarda gelişimlerini sürdürebilmesi için ebeveynlerle bir araya gelerek akran zorbalığının tanınması, etkilerinin değerlendirilmesi ve çözüm yollarına ilişkin farkındalık oluşturulması hedefleniyor.

Sosyolog ve Aile Danışmanı Zuhal Arıduru, eğitime ilişkin şunları söyledi:

'Bu eğitimin temel amacı akran zorbalığının sadece çocuklar arasında yaşanan bir sorun olmadığını ebeveyn tutumlarının bu noktada ne kadar belirleyici olduğunu gösterdik. Katılımcılarımıza çocuklarla sağlıklı iletişim kurmaları, onları doğru gözlemeleri için rehberlik etmiş olduk. Hedefimiz her çocuğun her alanda kendini güvende hissettiği, anlaşıldığı, duyulduğu empati dolu bir gelecek inşa etmek.'

ANKARA (İGFA) - İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri şube müdürlerinin bölge hizmetine bağlı ve isteğe bağlı yer değiştirme işlemleri, Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Ünvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik çerçevesinde 2026 yılı yer değiştirme takvimine göre yürütülecek.

Bu kapsamda bölge hizmetine bağlı yer değiştirme tercih başvuruları 15-19 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek, atamalar da 26 Haziran tarihinde yapılacak.

İsteğe bağlı yer değiştirme tercih başvuruları ise 6-10 Temmuz tarihleri arasında, atamalar 17 Temmuz tarihinde yapılacak.

Yer değiştirme suretiyle atamalara ilişkin sonuçlar, personel.meb.gov.tr internet adresinden duyurulacak.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki 13 Haziran'da yapılacak merkezî sınava ilişkin yeni bir uygulamayı hayata geçiriyor.

Buna göre, sınavda özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, özel kursu başarıyla tamamlayan öğretmenler arasından seçilecek.

Bakanlık, 'eğitimde hiçbir ferdin dışarıda kalmaması' ilkesi doğrultusunda sınav tedbir hizmetlerinin kapsamının genişletildiğini belirtti. Yeni düzenleme ile özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sınav süreçlerinin daha erişilebilir hale getirilmesi amaçlanıyor.

Uygulama kapsamında görme yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu gibi farklı özel gereksinim gruplarındaki öğrenciler için ek süre, okuyucu desteği, evde veya hastanede sınava girme imkânı ve bazı durumlarda muafiyet gibi çeşitli destekler sunulmaya devam edilecek. Bu yıl ilk kez uygulanacak sertifikalı görevli sistemiyle, sınavlarda görev alacak personelin niteliğinin artırılması ve öğrencilerin sınav deneyiminin daha güvenli ve standart hale getirilmesi hedefleniyor.

Ankara'nın Keçiören ilçesinde Şehit Mehmet Karakaşoğlu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrenci, öğretmen ile personeline yönelik okulun konferans salonunda gerçekleştirilen program, teorik ve uygulamalı içerikleriyle katılımcılardan yoğun ilgi gördü. Okul müdürü, müdür yardımcısı, öğretmenler ile birlikte 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerinden oluşan program geniş katılımla gerçekleşti.

Afet İşleri ve Risk Yönetimi Müdürlüğü eğitmenleri tarafından verilen eğitimde, afet anında doğru davranış biçimleri detaylı şekilde anlatıldı. Katılımcılara; deprem, yangın ve diğer acil durumlarda nasıl hareket edilmesi gerektiği aktarılırken, farkındalıklarının artırılmasına yönelik kapsamlı bir eğitim içeriği sunuldu.

Eğitim kapsamında özellikle yangınla mücadele konusunda temel bilgi ve beceriler uygulamalı olarak gösterildi. Katılımcılar, yangın anında yapılması gereken müdahaleleri yerinde görme ve deneyimleme fırsatı buldu.

KOCAELİ (İGFA) -Çayırova'nın geleceği olan minik öğrenciler, akıl ve zeka oyunlarında hünerlerini sergiliyor. Çayırova Belediyesi ve Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen ve bu yıl 7.'si yapılan Akıl ve Zeka Oyunları Turnuvası'nın startı, kent protokolünün katılımıyla verilidi.

Türkan Göktürk İlkokulu'nda gerçekleştirilen 7. Çayırova Akıl ve Zeka Oyunları Turnuvası'nın açılışına Çayırova Kaymakamı Ahmet Önal, Çayırova Belediye Başkanı Bünyamin Çiftçi, Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürü Recep Demir, Çayırova İlçe Gençlik ve Spor Müdürü İbrahim Şahin, Çayırova İlçe Sağlık Müdürü Selim Çetintaş, kent protokolü, okul müdürleri, öğretmenler ve çok sayıda öğrenci katılım sağladı.

İlkokul ve ortaokul olmak üzere toplamda 123 öğrencinin ter döktüğü 7. Çayırova Akıl ve Zeka Oyunları'nın açılış töreni, saygı duruşu ve İstiklal Marşı'yla başladı. Daha sonrasında ise programda söz alan İlçe Milli Eğitim Müdürü Demir, turnuvaya katılan öğrencilere başarılar dileyerek, emeği geçen herkese teşekkür etti. Demir'in akabinde bir konuşma gerçekleştiren Başkan Çiftçi, 'Çok güzel bir etkinlikte bir aradayız. Çocuklarımızın güzel vakit geçirmesi, zihinsel ve duygusal anlamda gelişimleri için ve kendilerini geliştirmeleri bakımından bu etkinlik çok güzel. Yarışacak tüm öğrencilerimize başarılar diliyorum' dedi.

Başkan Çiftçi'nin ardından söz alan Kaymakam Önal, 'Zeka oyunları size birçok şey öğretiyor. Dolayısıyla bu etkinlikleri çok önemsiyoruz. Akademik başarının yanında bu tür faaliyetler de çok değerli. Sizler binlerce öğrenci arasından şampiyon olarak burada yarışmaya hak kazandınız. O yüzden şampiyonlarımızı tebrik ediyorum, buradaki her bir öğrencimiz bir yetenek. Bu güzel organizasyonda emeği geçen herkese teşekkür ediyorum' açıklamasında bulundu.

Konuşmaların ardından protokol üyeleri hep birlikte akıl ve zeka oyunlarında yarışan öğrencilerin yanına giderek, yarışmalarında başarılar diledi.

ANKARA (İGFA) - Su verimliliği kültürünün geliştirilmesi, suyun tasarruflu kullanımı konusunda farkındalık oluşturulması ve sürdürülebilir tüketim alışkanlıklarının kazandırılması amacıyla ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde düzenlenen yarışmaya 81 ilden toplam 68 bin 616 eser katıldı.

Resim, afiş, şiir, kompozisyon ve müzik (solo/grup) kategorilerinde değerlendirilen başvurular arasından 45 eser dereceye girerek ödül almaya hak kazandı.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen programa Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, Ankara İl Millî Eğitim Müdürü Murat Küçükali, MEB merkez ve taşra teşkilatı yöneticileri, Tarım ve Orman Bakanlığı yönetici ve temsilcileri ile üniversitelerden akademisyenler katıldı.

Programın açılışında konuşan Bakan Yardımcısı Macit, suyun medeniyetler için taşıdığı hayati öneme dikkat çekerek, 'Su medeniyettir. Medeniyetler su ile gelişmekte ve varlığını sürdürmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında su ve çevre konusunda yürütülen eğitim ve farkındalık çalışmalarının önemli sonuçlar verdiğini görmekteyiz.' ifadelerini kullandı. Macit, su verimliliğine yönelik faaliyetlerin önümüzdeki eğitim öğretim dönemlerinde daha da geliştirileceğini belirtti. Açılış konuşmalarının ardından dereceye giren öğrencilere ödülleri takdim edildi.

'Hayır Demek Özgürlüktür' başlığıyla gerçekleştirilen programda sınır koyma, hayır deme ve kendi ihtiyaçlarını önceliklendirme konularında farkındalık kazandırılması amacıyla sağlıklı sınırlar koymanın bireyin psikolojik iyi oluşuna katkısı, bireysel sınır koymanın önemi, sağlıklı iletişim becerileri ve kişinin kendi ihtiyaçlarını ifade edebilme yolları anlatıldı.

Programda, kadınların günlük yaşamda karşılaştıkları zorlayıcı durumlarda sınır koyma ve özsaygıyı koruma yolları ele alındı. Uzman psikologlar eşliğinde gerçekleştirilen buluşmada, sağlıklı ilişkiler kurabilmek için sınır koyma becerilerinin ve iletişimde denge kurmanın önemi vurgulandı. Katılımcılara, 'hayır' demenin aslında kişiye bir konfor alanı sunduğu ve kişinin yaşam kalitesini artırmak için bu becerinin günlük hayata dahil edilmesi gerektiği anlatıldı.

Kadınların, yaşadıkları belirli olaylar ya da konular hakkında neden, nasıl ve hangi duygularla 'hayır' diyemedikleri, dolayısıyla neden çoğu zaman 'evet' dedikleri kategorize edildi.

Bu süreçte, katılımcılarla günlük hayatta karşılaşılan çeşitli durumlarda nasıl sınır koyulabileceği, soru-cevap yöntemiyle tartışılarak uygulamalı çalışmalar yapıldı.

Grup çalışmaları ve paylaşımlar sayesinde katılımcılar, hem kendi tecrübelerini aktararak hem de birbirlerinden öğrenerek önemli bir deneyim kazandılar. Kadınların psikolojik iyi oluşlarını desteklemek amacıyla hazırlanan program, 'Değişimini Fark Et' konu başlığıyla devam edecek.

ANKARA (İGFA) - Anadolu Üniversitesi'nin Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde yapılan değişiklikler Resmî Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Yeni düzenlemeyle lisansüstü eğitim süreçlerinde hem başvuru hem de mezuniyet aşamalarına yönelik dikkat çekici yenilikler getirildi.

En önemli değişikliklerden biri, tezli yüksek lisans öğrencilerine getirilen yayın şartı oldu. Buna göre öğrencilerin mezun olabilmesi için alanlarıyla ilgili hakemli bir dergide makale ya da konferansta bildiri yayımlamaları gerekecek. Ancak bu uygulama, 2026-2027 güz döneminden önce kayıt yaptıran öğrencileri kapsamayacak.

Başvuru süreçlerinde de esneklik sağlandı. ALES puanı olmayan adaylar için üniversite senatosu tarafından belirlenen bir puanla başvuru imkânı tanınırken, boş kontenjanlar için 'kabul belgesi' ile yerleştirme yapılabilmesinin önü açıldı.

Yabancı uyruklu adaylara yönelik düzenlemelerde ise Türkçe yeterlilik şartı netleştirildi.

Türkçe programlara kayıt için C1 düzeyi veya üniversitenin yapacağı sınavdan en az 70 puan alma zorunluluğu getirildi.

Öte yandan, yatay geçiş şartları sıkılaştırılırken, başarısız olunan tezlerin belirli koşullarla tezsiz yüksek lisans diplomasına dönüştürülebilmesine olanak tanındı. Ayrıca özel öğrencilik süresi iki yarıyıl ile sınırlandırıldı ve bu statüde en fazla iki ders alınabileceği hükme bağlandı.

Yeni yönetmelikle birlikte derslerin uzaktan eğitim yoluyla verilebilmesinin de önü açılırken, doktora yeterlik ve tez süreçlerine ilişkin usuller de yeniden düzenlendi.
Yapılan değişiklikler, lisansüstü eğitimde kaliteyi artırmayı ve süreçleri daha esnek hale getirmeyi amaçlıyor.

Söz konusu yönetmelik değişikliğinin detaylarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Uyuşturucu ile mücadeleye kolluk kuvvetleri dışında özel güvenlik görevlileri gibi birçok meslek grubunu da dâhil etmek amacıyla gerçekleştirilen proje kapsamındaki eğitimde, madde kullanımının ve bağımlılığın fiziksel belirtilerinden bağımlılık yapan maddelerin tanıtımına kadar birçok başlık ele alındı.

Ayrıca bu maddelerin sokakta hangi isimlerle anıldığı, kullanım sırasında tercih edilen materyaller, sık kullanılan mekânlar ve satıcı profilleri hakkında da detaylı bilgiler paylaşıldı.

BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE FARKINDALIK ARTIRILDI

Programda, uyuşturucu madde kullanan kişiler ile satıcılar açısından Türk Ceza Kanunu kapsamında yer alan hukuki yaptırımlar hakkında da bilgilendirme yapıldı. Katılımcılara bağımlılıktan kurtulma yöntemleri, tedavi süreçleri ve mücadelede kurumlar arası iş birliğinin önemi anlatıldı.

UYUMA APLİKASYONU TANITILDI

Eğitimin dikkat çeken başlıklarından biri de İçişleri Bakanlığı tarafından geliştirilen UYUMA aplikasyonu oldu. UYUMA, vatandaşların sokakta gördüğü uyuşturucu ticaretini tek tuşla, konum bilgisiyle ve kimliklerini gizli tutarak emniyet birimlerine bildirmesine olanak sağlıyor. Toplumsal desteği artırmayı hedefleyen uygulama sayesinde, uyuşturucu suçlarına karşı daha hızlı müdahale edilmesi amaçlanıyor. Eğitimde özel güvenlik personeline de uygulamanın kullanım şekli anlatılarak, sahada karşılaşılabilecek durumlarda nasıl hareket edilmesi gerektiği aktarıldı.

ANKARA (İGFA) - AKOM eğitim alanında gerçekleştirilen programa Şehit Erdinç Aydın İlkokulu öğrencileri, okul müdürü ve öğretmenler katıldı. Yaklaşık iki saat süren eğitimde çocuklara afet anında doğru davranış biçimleri uygulamalı olarak anlatılırken, arama kurtarma ekipmanları da tanıtıldı.

UYGULAMALI EĞİTİMLE AFET BİLİNCİ AŞILANDI

Eğitim kapsamında öğrencilere afet farkındalık eğitimi ile yangınla mücadele eğitimi uygulamalı şekilde verildi. Çalışmalar, İHH, ANDA ve KEÇTİM eğitmenleri tarafından gerçekleştirildi.

Çocuklar, olası deprem, yangın ve diğer acil durumlarda nasıl hareket edilmesi gerektiğini öğrenirken, ekiplerin kullandığı malzemeleri de yakından inceleme fırsatı buldu. Eğitim boyunca öğrencilerin merak ettiği sorular da uzman ekipler tarafından yanıtlandı.

'AFET ACİL DURUM KARTI' HAYAT KURTARACAK BİLGİLER TAŞIYOR

Program sonunda öğrencilere 'Afet Acil Durum Kartı' ve boyama kitabı dağıtıldı. Afet Acil Durum Kartı'nın, afet veya acil durumlarda deprem, yangın ya da kişinin bilincinin kapalı olduğu tahliye gerektiren olaylarda büyük önem taşıdığı belirtildi.

Kişinin kimlik bilgileri, sağlık durumu, kan grubu, alerjileri ve yakınlarına ait iletişim bilgilerini içeren Afet Acil Durum Kartı, kurtarma ekiplerine hayati bilgiler sağlayan önemli bir doküman olarak dikkat çekiyor.

Olası kriz anlarında müdahale ekiplerinin hızlı ve doğru hareket etmesine katkı sunan kartın çocuklara erken yaşta tanıtılması da programın önemli kazanımları arasında yer aldı.

ANKARA (İGFA) - 7 farklı eğitim merkezinde eş zamanlı olarak sürdürülen eğitimde, öğrencilere çevre sorunları ve bu sorunlara karşı alınabilecek önlemler anlatılırken; geri dönüştürülebilir atık türleri ve atıkların kaynağında nasıl ayrıştırılması gerektiği uygulamalı olarak gösterildi.

YARIŞMALAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ

Eğitim kapsamında öğrencilere Keçiören'de uygulanan geri dönüşüm sistemi ve Keçiören Belediyesi tarafından çevre alanında yürütülen çalışmalar hakkında da bilgi verildi.

Ayrıca devam eden 'Okullar Arası Atık Pil Toplama Yarışması' hakkında bilgilendirme yapılarak öğrencilerin çevre projelerine aktif katılım sağlamalarının önemine değinildi.

SIFIR ATIĞIN EKOLOJİ VE EKONOMİ AÇISINDAN ÖNEMİ ANLATILDI

Programda çevre ve çevre kirliliği, atık türleri, düzensiz depolamanın yol açtığı zararlar, atıkların bertaraf yöntemleri, sıfır atık sisteminin işleyişi ve atık hiyerarşisi gibi konular ele alındı. Bunun yanı sıra geri dönüştürülebilir atık grupları ile geri dönüşümün hem ekolojik hem de ekonomik açıdan sağladığı katkılar da öğrencilere anlatıldı.

MERSİN (İGFA) - MedCities koordinasyonunda 2026 yılı boyunca Mersin kıyılarında 'Biyomaraton' adındaki vatandaş bilimi temelli deniz canlıları izleme etkinliklerinin ilkini gerçekleştirildi. Programda; üniversite öğrencilerine iklim değişikliği, biyolojik çeşitlilik ve vatandaş bilimi konularında bilgiler aktarıldı.

Program, Mercan Bilim Merkezi Şefi Duygu Ezici'nin açılış konuşmasıyla başladı. Ezici, konuşmasında Mercan 100. Yıl İklim ve Çevre Bilim Merkezi'nin yürüttüğü çalışmalar hakkında bilgi vererek, merkezin bilimsel farkındalığı artırmayı ve gençleri çevre konularında bilinçlendirmeyi amaçladığını ifade etti.

Etkinlik kapsamında, Büyükşehir Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Dairesi Başkanlığı'nda görev yapan Sıfır Atık Yönetimi Şube Müdürlüğü Şefi Dr. Zeki Altun, 'Mersin'de İklim Değişikliği ve Biyolojik Çeşitlilik' konulu bir sunum gerçekleştirdi.

Dr. Altun sunumunda, iklim değişikliğinin yerel ölçekte etkilerine dikkat çekerek, biyolojik çeşitliliğin korunmasının sürdürülebilir bir gelecek için büyük önem taşıdığını vurguladı.

Programın devamında MINKA Uygulama Mentoru Dr. Ayşegül Çil, MINKA platformunun ortaya çıkış sürecini ve amaçlarını katılımcılarla paylaştı. Vatandaş biliminin ne anlama geldiğini anlatan Dr. Çil, bireylerin bilimsel veri toplama süreçlerine katılımının önemine değindi.

Dr. Çil ayrıca, MINKA uygulamasının nasıl kullanıldığına dair bilgiler vererek, katılımcılara uygulamanın pratikte nasıl işlediğini gösterdi.

Sunumların ardından Mercan 100. Yıl İklim ve Çevre Bilim Merkezi'ndeki Deniz Canlıları Atölyesi'nde, öğrencilere canlı türleri örnekleri tanıtıldı. MINKA uygulamasının detayları uygulama üzerinden anlatılırken, katılımcılar uygulamayı telefonlarına indirerek inceleme fırsatı buldu.

Öğrenciler sahada veri toplama sürecinin nasıl gerçekleştiğini ise Mezitli ilçesi Viranşehir sahilinde deneyimledi.

ANKARA (İGFA) - LGS kapsamında gerçekleştirilecek 'Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav'a yönelik başvurular, 23 Mart-10 Nisan 2026 tarihleri arasında alınmıştı.

10 Nisan Cuma günü saat 23.59 itibarıyla sona eren öğrenci başvurularının okul müdürlükleri tarafından onaylanması sürecinin ise bugün saat 23.59'a kadar devam edeceği duyurulmuştu.

MEB'den yapılan yazılı açıklamada, çeşitli nedenlerle başvuru yapamayan öğrencilerin mağduriyet yaşamaması adına başvuru süresinin uzatılmasına karar verildi. Bu kapsamda öğrenci başvuru süresi 15 Nisan Çarşamba günü saat 23.59'a kadar, okul müdürlükleri tarafından yapılacak başvuru onayları ise 16 Nisan Perşembe günü saat 23.59'a kadar uzatıldı.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre, İsteğe bağlı olduğu merkezi sınav için başvurular ise 15 Nisan saat 23.59'a kadar 'e-Okul' üzerinden yapılabileceği duyuruldu.

Ankara Keçiören'de çocukların erken yaşta kütüphane kültürüyle tanışmalarını amaçlayan gezide minik öğrencilerin heyecanı gözlerine yansıdı.

Kütüphane görevlileri ve öğretmenlerin rehberliğinde gerçekleşen gezide öğrencilere kütüphanenin işleyişi, kitapların nasıl sınıflandırıldığı ve kitap okuma alışkanlığının önemi hakkında bilgiler verildi.

Çocuklar, kütüphane raflarında yer alan birbirinden farklı kitapları inceleyerek merak ettikleri eserleri yakından görme imkânı buldu.

Kütüphane ortamını keşfeden öğrenciler, gelecekte daha sık vakit geçirecekleri bu özel mekânı şimdiden tanımış oldu.

ANKARA (İGFA) - ABB Kırsal Hizmetler Daire Başkanlığı tarafından düzenlenen 'Tarım Gönüllüsü Çocuklar Eğitim Programı' aracılığıyla Başkentli minikler, doğal yaşam döngüsü üzerine farkındalık kazandığı dolu dolu bir gün geçirdi.

Kuşcağız Çocuk Etkinlik Merkezi'nde gerçekleştirilen programda minikler; video gösterimleri, uygulamalı etkinlikler ve eğlenceli atölye çalışmalarıyla tarımın gücünü, kırsal kalkınmanın değerini ve üretimin önemini derinlemesine keşfetti.

Eğitimlerde yalnızca bilgi aktarımı değil; çocukların doğayla empati kurmaları, üretime saygı duymaları ve tüketim alışkanlıklarını sorgulamaları hedeflenirken minikler hem eğlendi hem öğrendi aynı zamanda da farkındalık kazandı.

ERMİŞ: 'AMACIMIZ DAHA ÇOK ÇOCUĞUMUZU TARIM EĞİTİMİ İLE BULUŞTURMAK'

ABB Kırsal Hizmetler Daire Başkanlığı Tarımsal Araştırma, Geliştirme ve Üretim Şube Müdürlüğü Tarımsal Projeler Şefi İrem Ermiş, miniklere doğayı ve tarımı sevdiren eğitim modelinin yaz-kış devam ettiğinin altını çizerek şöyle konuştu:

'Kırsal Hizmetler Daire Başkanlığı olarak yürüttüğümüz 'Tarım Gönüllüsü Çocuklar' programı, çocukları doğa ve tarım farkındalığı kazandıran önemli bir eğitim modeli. Bu programları daha önce yaz dönemi boyunca gerçekleştiriyorduk, bu sene bir yaklaşım farklılığına gittik, kış dönemi boyunca da programımızı gerçekleştiriyoruz. Buradaki amacımız daha çok çocuğa ulaşmak ve daha çok çocuğu tarım eğitimi ile buluşturmak. Bu etkinliklerde, çocuklarımızın toprakla bağ kurmalarını, gıda üretim süreçlerini öğrenmelerini ve doğaya karşı sorumluluk geliştirmelerini sağlıyoruz. Bizler, Ankara Büyükşehir Belediyesi olarak kırsal hizmetlerde tarımı ele alırken sadece üretim değil; eğitim, bilinç ve bir gelecek yatırımı olarak görüyoruz.'

EĞİTİMDE, MİNİKLER ARILARIN DOĞADAKİ ÖNEMİNİ DE KEŞFETTİ

Kuşcağız Çocuk Etkinlik Merkezi İdarecisi Emel Topal ise etkinliğin temasında arının üretkenliğine vurgu yapıldığını belirterek, 'Bugün, çocuklarımız arıların doğadaki önemini keşfetme fırsatı buldular. Onların merakı ve heyecanı bizler için çok kıymetli. Bu tür etkinlikler, doğayı seven, koruyan yeni nesiller yetişmesine önemli katkı sağlıyor' dedi.

ANKARA (İGFA) - MEB, 2026 Milli Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitim Programı'na kayıt hakkı kazanan öğretmen adaylarının kayıt takviminde belirtilen tarihlerde ve kılavuzda yer alan evraklarla birlikte yerleştirildikleri eğitim ve uygulama merkezlerine şahsen başvurmaları gerektiğini duyurdu.

8 Nisan (bugün) itibariyle başlayan kayıt başvurularının 10 Nisan 2026 Cuma günü saat 17.00'ye kadar devam edeceği, hazırlık eğitimi, kayıt işlemlerinin tamamlanmasının ardından 13 Nisan 2026 tarihinde başlayacağı öğrenildi.

Sonuçlara ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Ankara Büyükşehir Belediyesi ile Türkiye Çevre Eğitim Vakfı iş birliğinde çevre bilincinin artırılmasına yönelik imzalanan protokol kapsamında çalışmalar başladı.

Eko-Okullar ve Okullar Orman Programları başta olmak üzere çevre eğitimi ve farkındalık çalışmalarına yönelik imzalanan protokol kapsamında; öğretmenlerin çevre konularındaki bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması, sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarının eğitim ortamına entegre edilmesi ve öğrenciler aracılığıyla toplum genelinde çevre bilincinin yaygınlaştırılması hedefleniyor.

İş birliği kapsamında; Eko-Okullar Programı çerçevesinde koordinatör öğretmenlere yönelik 'Sürdürülebilirlik ve Ekolojik Okuryazarlık Eğitimi' gerçekleştirildi.

Ulus Genç Akademi'de gerçekleştirilen eğitimde; öğretmenlere sürdürülebilirlik temelli yaklaşımların eğitim ortamına entegrasyonu konusunda kapsamlı bilgiler aktarıldı. Tam gün süren eğitim boyunca iklim değişikliği, su tasarrufu, enerji verimliliği, sıfır atık, tüketim alışkanlıkları ve sürdürülebilir yaşam pratikleri gibi başlıklar ele alındı.

Eğitim sürecinde gerçekleştirilen grup çalışmaları ve uygulamalı etkinliklerle katılımcıların aktif katılımı sağlandı.